您的位置: 首页 > 校友动态

校友动态


分科学习不能进步 孩子解决问题才能

发布时间:2019-08-04 15:37:20   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

在进行入学预备时,常看到家长忙着给孩子报各种补习班:学拼音识汉字,学数学练英语。但这些入学预备真的对孩子未来的学习与开展有利吗?

国内外教育界关于培育人才中心素质的论述中,无一不着重“学会学习”,即着重儿童学习爱好、学习进程的重要性,着重儿童终身学习才能的培育。乐于学习、勤于反思、长于创造,正是回归了儿童学习的实质——爱学习并不断进步积极主动处理生活中遇到的问题的才能。

遵照幼儿学习和开展的特色,最为有效的学习方法便是支持他们经过直接感知、实际操作和亲身体会进行学习,然后激起他们的学习爱好,培育他们的自信心与主动性,进步他们创造性地处理问题的才能。而经过有趣的游戏,鼓励幼儿在玩中学正是最适合他们的学习方法之一。

分科预备常识尽管让幼儿短期之内获取了一些常识,但这种填鸭式的学习不足以进步幼儿的学习才能,难以培育一个会学习的人的根本素质,反而有或许抹杀幼儿的学习爱好和自信心。国内外很多研究现已证实,分科预备常识对幼儿的入学预备效果不佳,还会降低幼儿学习的主动性和学习爱好。

因而,家长将幼小联接简略地等同于提前让孩子学习小学各学科常识是短视的,且这种行为或许对孩子今后的学习与开展是有害的。学前阶段的教育,家长不用急于求成,而应该关注符合孩子学习和开展特色的学习方法,注重孩子在游戏中、生活中的学习和探求,为孩子全面、自主和可继续的学习与开展提供有效支持。



 

 

 

上一篇: 任何教育产品,教育都是第一属性

下一篇: 返回列表

本文链接: http://pf-jg.com/xydt/976.html (转载请保留)

版权所有@郑州中学

备案信息: 豫ICP备05014585号-1

地址:郑州高新区樱花街2号

邮编:450001

校长邮箱:zzmiddleschool@163.com

五百万彩票_99爱彩

初中部:0371-67980802

高中部:0371-67987180

国际部:0371-67996825