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通知公告


助力雪域教育走上“快车道”

发布时间:2019-07-29 16:47:14   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

一个是湘江边的百年名校——湖南省长沙市第一中学,一个是雅鲁藏布江旁、西藏山南市最年轻的高中——第三高级中学,两所相距几千公里的校园,因为教育人才“组团式”援藏而有了血脉联系。

2015年,中央召开第六次西藏作业座谈会,明确提出每年选派根底教育阶段若干名教师进藏支教,并安排西藏教师到内地培训。2015年12月,教育部会同多个部分联合印发《“组团式”教育人才援藏作业施行方案》,正式开端施行“组团式”教育人才援藏作业,每10—50名教师组成一个团队,会集对口援助一所中小学,敞开了教育援藏新篇章。

3年多来,17个对口援助省市的20个援藏团队协助受援校园切实加强党对教育事业的领导,坚持立德树人根本任务,充分发挥引领、辐射、带动效果,全面进步受援校园管理水平和教育教育质量,把培养和践行社会主义中心价值观融入教书育人全过程,教育人才“组团式”援藏作业取得阶段性成果,助推西藏教育走上“快车道”。

打造家门口的内地西藏班

补上西藏根底教育短板,全面进步教育质量、促进教育公平,打造“家门口的内地西藏班”是教育人才“组团式”援藏作业的重要目标。

2016年夏天,45名湖南首批“组团式”援藏教师来到山南市第三高级中学。他们面对的是一个尚在建设中的全新校园,校园教育教育设施极为缺少,学生大多来自农牧区。援藏教师团队在教育上确立了“低起点、降难度、重双基、强训练、抓重复、重复抓”的基本战略与指导思想,偏重抓讲堂教育实际效果,强化汉语学习,激起理科爱好。2018年山南三高高考录取率一次性进步26个百分点,体育、美术、音乐、舞蹈专业上线人数占上线总人数三分之一,校园杰出小专业教育、强化素质教育的办学特征逐步彰显。

在日喀则市上海试验校园,校园拟定了“把党支部建在教研组、把党小组建在备课组”、施行“党员先锋岗、支部风景线”等党建特征项目来激起全体党员的带头效果。上海援藏教师郑东刚借助自主自动阅卷体系,只需5分钟就能了解学生对讲堂知识点的掌握情况,当地教师也纷纷自动将新技能引进讲堂,现在全校的数学、英语、物理等科目的教育和考试都用上了这套智能教育辅佐体系。同时,校园还建设了“才智校园”云平台,校园能够第一时间借助上海市共康中学、各区县要点校园的名师名课程资源,完成经常性师生培训教导。

在拉萨江苏试验中学,江苏援藏教师团队要点进步教师团队协作水平,打造团队教育演示、课改领航、科研引领三项“领军工程”。深化校园课改,引进江苏“学案导学”教育模式,并结合学生特色进行了“学案导学”的本土化、校本化改造。

在拉萨阿里高级中学,河北援藏教师团队安身讲堂,开展教育技能大练兵,形成了“比、学、赶、帮、超”的竞赛气氛。援藏教师团队逐步配齐了物理、化学、生物、通用技能试验设备和师资,使校园的试验教育步入正规化常态化。

3年多来,“组团式”援藏教师和受援校园紧盯薄弱环节,强化理科和试验教育,带动西藏全区根底教育质量稳步进步,全区高中学业水平考试学科平均合格率由2017年的35%进步到2018年的96%。



 

 

 

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